人們對在線培育體系的方法接受度越來越高，但在線培育卻一貫沒能發(fā)展的很好，如何讓在線培育體系生活下來成為不少創(chuàng)業(yè)者尋思的主要。在線培育體系要立身于培育本性，或許說回歸培育本性。要將在線培育的立異主要放在教育方法、學(xué)問掌管以及實(shí)力練習(xí)自身，而不是入迷于平臺、技藝自身，不要放錯主要。

    將死的教育資源實(shí)用于教育的過程。在線培育不只是將教育的材料數(shù)字化并送上存儲、盤問以及發(fā)布，更緊要的是要實(shí)行基于互聯(lián)網(wǎng)技藝的教育設(shè)計(jì)，將死的教育資源可以活用于教育的過程，不僅要有人機(jī)的互動，更要有師生互動以及生生互動，在線培育體系重視教育的功效以及品質(zhì)。

    服務(wù)運(yùn)營遠(yuǎn)比設(shè)計(jì)以及開辟的更折磨。在線培育產(chǎn)物以及形式無論多么的新奇甚而是神奇，主要還在于可延續(xù)的、尋求用戶極致體驗(yàn)的服務(wù)運(yùn)營的實(shí)力，而服務(wù)運(yùn)營遠(yuǎn)比靈光一現(xiàn)的產(chǎn)物設(shè)計(jì)以及技藝開辟要辛勞、折磨得多。

    在線培育是慢技藝，切切急不得。每一在線培育體系的新理念、新產(chǎn)物、新形式，都要經(jīng)歷幾許個(gè)以學(xué)期、學(xué)年為單元的教育周期，才可以逐步積淀成最后用戶-學(xué)徒及家長的口碑。以短跑的速率跑長跑恐怕是堅(jiān)持不下來的，于是要做好打持久戰(zhàn)的籌劃。