傳統(tǒng)的訓練方法和手段有很大的局限性。利用計算機互聯(lián)網和移動終端的在線培訓模式，可以幫助企業(yè)彌補傳統(tǒng)培訓的不足。與傳統(tǒng)訓練相比，它具有很大的優(yōu)勢。以下是企業(yè)關注移動培訓的原因：

1.使用移動設備，您的員工可以隨時學習。如今，手機無處不在。為什么不隨時用手機開展學習活動呢？員工通常都有自己的手機。你所要做的就是補貼他們的交通業(yè)務費用。


2.移動網絡全球化。移動設備在全球擁有60億用戶，沒有任何其他技術能夠覆蓋如此龐大的人口。如果一個公司的勞動力是分散和跨國的，移動技術可以幫助他們輕松地傳播學習材料和活動。


3.性能和生產率的提高是不可避免的。移動學習的一個最重要的特點是，當人們需要知識時，他們會把知識傳遞給人們。企業(yè)需要明確員工需要什么樣的信息，特別是在現(xiàn)場工作的過程中，并通過移動內容傳播找到填補這些信息空白的方法。試著看看組織中存在的主要低效性。您可能會發(fā)現(xiàn)，無法方便地訪問有用的信息是許多效率低下的主要原因。

4.員工所需的知識量正在迅速增加。想想50年前人們需要知道多少信息才能勝任一份工作，看看今天。如果能通過提供信息來減輕人們對記憶的需求負擔，無疑會提高工作的準確性和效率。

5.移動學習是情境性的。教師主導的培訓或電腦前的電子學習可以被“邊做邊學”所取代。課堂教學和e-learning需要組成一些場景來教授信息，而移動學習則是在真實場景中進行的。想想在教育孩子的時候，編造場景來解釋和抓住機會來表現(xiàn)的區(qū)別。例如，一種教育方式是給你的孩子看一段如何騎自行車的視頻，另一種方式是陪他們騎自行車。大多數家長認為后者更有效。職場學習也是如此。

6.移動學習具有成本效益。當員工參與教師主導的培訓或網絡學習時，開發(fā)成本顯然是知識成本的一小部分。如果考慮到實施培訓的成本，移動學習可以便宜得多。同時，移動學習的開發(fā)成本并不一定高于傳統(tǒng)的學習材料，事實上其優(yōu)勢要低得多。

7.移動學習可以重用。在傳統(tǒng)的訓練中，有多少材料是在課程結束后不會使用的。當然，課程通常都有手冊或文件夾，里面充滿了信息，但這些材料真的是為后期應用而設計的嗎？在少數情況下，這是正確的，尤其是如果教科書開發(fā)人員高度重視選擇合適的材料。移動學習的便利性使培訓教材真正走出教室，投入工作。這種方法不僅可以實現(xiàn)，而且可以帶來很多好處。

8.移動學習具有很強的適用性和快速的更新速度。如果移動學習設計得當，最新的信息可以立即傳遞給受眾。假設新產品的信息已經發(fā)布，系統(tǒng)會發(fā)送一條短信提醒所有銷售團隊。然后他們下次登錄移動網絡或通過本地應用軟件查詢產品信息時，新產品信息已經下載，可以隨時訪問。如有必要，可在后臺直接更新相關信息，學生本人無需進行任何操作。

9.移動設備使數據收集更容易。在傳統(tǒng)的“講師-學員”培訓中，培訓材料是事先準備好的，然后在培訓過程中分發(fā)給學員。移動設備可以實時采集和共享數據。這個函數有很多應用實例。例如，在工作場所，可以通過手機拍照、發(fā)送照片，與其他同事分享相關問題，也可以快速與團隊共享信息。

10.移動學習很容易使用。移動設備通常在手上。