銀行業(yè)培訓(xùn)，銀行也是一個大型企業(yè)，內(nèi)部的員工肯定也是需要得到培訓(xùn)提升的，那么銀行業(yè)培訓(xùn)會有什么不同的地方嗎？是不是需要一個銀行企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)呢？這樣就能夠規(guī)模化的管理好每一位銀行員工了，真正有效的實(shí)現(xiàn)銀行企業(yè)員工培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。

　　一、銀行業(yè)培訓(xùn)的痛點(diǎn)和解決方案有哪些
　　隨著業(yè)務(wù)發(fā)展，員工培訓(xùn)需求變得多元化；
　　企業(yè)內(nèi)部大量專業(yè)知識無法沉淀；
　　內(nèi)部講師未經(jīng)過系統(tǒng)化培訓(xùn)，能力較弱；
　　用OMO模式進(jìn)行培訓(xùn)；
　　利用輸出式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的同時沉淀內(nèi)容；
　　滿足企業(yè)復(fù)雜而實(shí)際的情況；
　　迅速搭建平臺內(nèi)容體系。
　　二、銀行業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)體系
　　銀行未來的教育培訓(xùn)體系應(yīng)該是一個系統(tǒng)，需要“體系化”。也就是說，既要“上接戰(zhàn)略”，又要“下聯(lián)業(yè)務(wù)”；既要綜合考慮行員學(xué)員、培訓(xùn)設(shè)計(jì)規(guī)劃者、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、高層等各個參與方的訴求，激發(fā)他們的積極性，還要整合各方面的資源，充分利用各種新的學(xué)習(xí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式的持續(xù)改善與優(yōu)化。這是一個持續(xù)精進(jìn)的修煉過程，盡管任重道遠(yuǎn)，但已不得不啟程！
　　三、銀行業(yè)e-learning系統(tǒng)建設(shè)方案
　　e-learning課件分為兩種：通用課程和開發(fā)課程。通用課程主要從外部引進(jìn)，比如人力資源、行政管理、銷售管理、自我管理（員工發(fā)展）、客戶服務(wù)等課程，這些課程主要是為了提升員工素養(yǎng)、提高工作效率。
　　e-learning運(yùn)營直接決定了員工學(xué)不學(xué)的問題。拋開強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)，怎樣讓員工自發(fā)學(xué)習(xí)就看運(yùn)營人員如何策劃部署了。
　　有了課程有了好的運(yùn)營方案，還要看平臺的穩(wěn)定性及體驗(yàn)效果。比如考試模塊，幾千人一起上線的時候，平臺是否可以承受，考試成績是否可以便捷的生成報表發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)，這些都是需要考慮的問題。
　　銀行業(yè)培訓(xùn)是一直以來都存在的，只是現(xiàn)如今的培訓(xùn)系統(tǒng)會有所不同，為了能夠搭建好更加完善的銀行業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)方案，銀行可以選擇企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)平臺。