企業(yè)大學建設(shè)方案真的有必要做嗎？在當今互聯(lián)網(wǎng)時代，員工的培訓和學習意義重大。目前，建設(shè)企業(yè)型大學得到了很多企業(yè)的認可。企學寶想強調(diào)為什么企業(yè)大學是一種標準配置。繼續(xù)上次的介紹，讓我們和小編一起了解一下。

不同的企業(yè)有不同的企業(yè)文化。對于創(chuàng)辦企業(yè)大學的企業(yè)來說，應該在企業(yè)文化中增加這樣一點：提高企業(yè)全體員工的學習能力非常重要。企業(yè)應該認識到，持續(xù)學習是企業(yè)發(fā)展的潛在動力，但需要提高工作技能的不僅僅是管理層。提高生產(chǎn)力要以每一個員工為本，企業(yè)的學習對象要有一個面向全體員工的定制化的特殊群體。同時，提高專業(yè)技能的培訓遠遠不夠。企業(yè)應把培訓的重點從提高員工個人的工作技能轉(zhuǎn)向培養(yǎng)全體員工的學習能力。企業(yè)在培養(yǎng)全員學習能力的過程中，要注意使其與企業(yè)的經(jīng)營目標直接掛鉤，從而有效地提高員工的工作績效，獲得全員的認可，使持續(xù)學習型員工獨立行動。
為了提高培訓的有效性，企業(yè)型大學需要采取“知”與“行”的學習模式。企業(yè)大學可以采用著名的“721法”，即70%的員工培訓和成長依靠崗位實踐和鍛煉，20%依靠崗位指導和反饋，只有10%依靠面對面課堂。也就是說，企業(yè)型大學在培養(yǎng)關(guān)鍵人才時，應加強培養(yǎng)方式的多樣化，不僅要培養(yǎng)人才，還要提供更多的支撐發(fā)展的手段。在這里，通用電氣的BMC項目通過評估反饋、面對面教學、在線學習、輪訓、輔導等多種方式科學培養(yǎng)和發(fā)展人才，值得企業(yè)大學借鑒。除了第一周在GE克羅頓學院，其余三周將分成不同小組，在世界不同國家就同一主題進行研究和采訪。例如，對于如何通過社交網(wǎng)絡(luò)改善GE業(yè)務(wù)的問題，它匯集了世界各國的觀點，最終形成多元化的解決方案。
企業(yè)大學建設(shè)的指導理論體系直接決定著企業(yè)大學的建設(shè)效果。如果選擇不當，就會事半功倍。在厘清區(qū)域大學價值及其價值創(chuàng)造邏輯的基礎(chǔ)上，有必要進一步研究確定作為企業(yè)大學建設(shè)基石的企業(yè)大學建設(shè)指導理論體系。
在企業(yè)培訓過程中，以員工個體的發(fā)展為基礎(chǔ)，通過對相關(guān)操作規(guī)則的掌握和運用，通過對共同目標和價值觀的灌輸，整個團隊表現(xiàn)出默契和一致，思維和行為都像“一個人”。從員工個人能力的提高，到規(guī)則技能的合作能力的提高，再到共同理念的培養(yǎng)，組織能力實現(xiàn)了一步一步的發(fā)展。因此，企業(yè)大學更注重組織的團隊學習，更注重團隊間默契和一致性的培養(yǎng)。
所有企業(yè)的經(jīng)營管理過程，從人力資源管理的意義上講，就是人才生產(chǎn)的過程。正如松下所說，人首先被創(chuàng)造，然后事物被創(chuàng)造。一個真正有抱負的企業(yè)家必須把自己的才能作為核心資產(chǎn)，如果他的才能成功了，他的事業(yè)就會成功。企業(yè)的整個經(jīng)營過程，歸根結(jié)底是人才不斷生產(chǎn)、更新、轉(zhuǎn)化的過程。
本文小編首先為大家介紹一下這里，想了解更多關(guān)于企業(yè)大學的相關(guān)知識，只是小編一定要注意哦。