企業(yè)培訓(xùn)管理課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方向。一個(gè)企業(yè)的管理和成長(zhǎng)離不開(kāi)培訓(xùn)，那么如何做好企業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)呢？這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到企業(yè)整個(gè)培訓(xùn)體系的實(shí)施效果。我們來(lái)看看相關(guān)的介紹。

一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)的管理者可以分為三個(gè)層次：高層管理者也稱(chēng)為戰(zhàn)略規(guī)劃層，中層管理者稱(chēng)為戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃層，底層管理者稱(chēng)為戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行層。與“宏觀思維”和“戰(zhàn)略決策”能力相比，基層管理者更注重執(zhí)行力和執(zhí)行力的培養(yǎng)。
那么如何衡量一個(gè)企業(yè)的基層管理能力，如何制定相應(yīng)的企業(yè)培訓(xùn)課程呢？我們認(rèn)為，構(gòu)建勝任特征模型，分析企業(yè)基層管理者的培訓(xùn)需求，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建培訓(xùn)內(nèi)容，是企業(yè)設(shè)計(jì)基層管理者企業(yè)培訓(xùn)課程的一般路徑。
企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)路徑
繪制基層管理者全景群體形象
繪制基層管理者全景群體形象，建立基層管理者勝任力模型，是企業(yè)制定人才戰(zhàn)略、構(gòu)建人才標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，從而促進(jìn)了企業(yè)完整的人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。
勝任力模型
這是中歐國(guó)際工商學(xué)院通過(guò)對(duì)10多個(gè)行業(yè)2000多名中基層管理人員的調(diào)查總結(jié)出的一個(gè)涵蓋中基層管理人員九個(gè)維度的通用勝任力模型。報(bào)告還列出了每個(gè)維度的54個(gè)行為特征。要在短時(shí)間內(nèi)建立企業(yè)能力模型，敏捷建模ICA三步法也是一種常用的方法。
CIA三步法
培訓(xùn)需求分析
比較分析
構(gòu)建基層管理者勝任力模型后，比較容易分析具體的培訓(xùn)需求與實(shí)際狀態(tài)和理想的培訓(xùn)效果。
“雙能力”培訓(xùn)
圖根據(jù)基層管理者的培訓(xùn)需求分析和勝任力理論，將勝任力模型應(yīng)用于基層主管的雙能力培訓(xùn)
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)和內(nèi)容組織
中，基層管理者的培訓(xùn)內(nèi)容可分為四類(lèi)：管理自我、管理實(shí)踐、管理團(tuán)隊(duì)和綜合提升。
組織對(duì)基層管理人員的培訓(xùn)，就是要使基層管理人員能夠有效地學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，并將知識(shí)融入到工作中，從而更快更好地勝任本職工作?；鶎庸芾碚呷粘Ｉ罘泵?，需要有效地接受培訓(xùn)內(nèi)容，在有效的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)理解和消化培訓(xùn)知識(shí)。因此，合理組織培訓(xùn)內(nèi)容是非常重要的。
專(zhuān)業(yè)的在線培訓(xùn)平臺(tái)是很多企業(yè)的選擇。其科學(xué)的課程體系和高效的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)，有利于基層管理者高效快速的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)平臺(tái)
基于勝任力模型分析的基層管理人員企業(yè)培訓(xùn)課程是對(duì)基層管理崗位培訓(xùn)工作的深入調(diào)查：基層管理人員與員工關(guān)系最密切，處于管理知識(shí)相對(duì)薄弱的年級(jí)。因此，如何平衡基層管理者的能力、素質(zhì)與管理水平，從而提高培訓(xùn)效果，將始終貫穿于課程設(shè)計(jì)的全過(guò)程。