企業(yè)在線培訓(xùn)平臺(tái)系統(tǒng)用于哪些培訓(xùn)場(chǎng)景？企業(yè)在線培訓(xùn)平臺(tái)的應(yīng)用類型有哪些？移動(dòng)性、即時(shí)性、游戲化、碎片化和社會(huì)化正成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新一代學(xué)習(xí)者的特征。無(wú)論是企業(yè)管理者還是培訓(xùn)者，都可能擔(dān)心精力分散，培訓(xùn)效果不佳。另一方面，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)培訓(xùn)平臺(tái)正在蓬勃發(fā)展。移動(dòng)培訓(xùn)平臺(tái)能否引入企業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)移動(dòng)平臺(tái)的應(yīng)用類型有哪些？

輔助培訓(xùn)
輔助培訓(xùn)是將移動(dòng)平臺(tái)引入企業(yè)現(xiàn)有的培訓(xùn)系統(tǒng)中輔助培訓(xùn)，使之成為混合學(xué)習(xí)的手段之一。目前，許多企業(yè)已經(jīng)開(kāi)展了混合學(xué)習(xí)，通過(guò)不同學(xué)習(xí)方法的組合來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。另外，在移動(dòng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)上，移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以采用訂閱、普通接入、客戶端等不同的技術(shù)支持手段，保證移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和普及性，保證所有員工都能通過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)終端獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容。
非正式學(xué)習(xí)
移動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用可以為員工提供非正式學(xué)習(xí)手段和資源。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容多、時(shí)效性強(qiáng)、變化大的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)和員工的需求。培訓(xùn)滯后于企業(yè)發(fā)展，培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化率低，缺乏個(gè)性培訓(xùn)方法，培訓(xùn)效果不明顯等。
事實(shí)上，每一個(gè)企業(yè)都不缺少具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的“人才”。問(wèn)題是沒(méi)有有效的方法來(lái)沉淀零碎的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種非正式的學(xué)習(xí)方式，完全可以滿足企業(yè)的需求。
面向內(nèi)容
盡管絕大多數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以在移動(dòng)終端上呈現(xiàn)，但培訓(xùn)經(jīng)理仍然需要優(yōu)先考慮那些最適合在移動(dòng)終端上呈現(xiàn)和交付的學(xué)習(xí)內(nèi)容。除了課程內(nèi)容短、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單外，我們不能忽視智能移動(dòng)終端的獨(dú)特性，如觸摸屏技術(shù)、重力傳感、地理坐標(biāo)定位等，基于這些技術(shù)開(kāi)發(fā)的移動(dòng)培訓(xùn)平臺(tái)將更具特色。
學(xué)習(xí)社區(qū)網(wǎng)
通過(guò)移動(dòng)培訓(xùn)平臺(tái)搭建企業(yè)專屬社交學(xué)習(xí)社區(qū)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變學(xué)習(xí)的最高境界是真正實(shí)現(xiàn)無(wú)處不在的學(xué)習(xí)，這是移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。通過(guò)移動(dòng)培訓(xùn)平臺(tái)，企業(yè)可以建立自己的培訓(xùn)社區(qū)，將員工、專家和管理者聯(lián)系起來(lái)，從而提高員工之間的溝通與合作，促進(jìn)知識(shí)的流動(dòng)。
總之，通過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)的方式很多。最重要的是把握當(dāng)前的需求，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，找到最佳的切入點(diǎn)。