員工培訓(xùn)課程，企業(yè)培訓(xùn)肯定就離不開企業(yè)員工的培訓(xùn)課程了，只有明確好了培訓(xùn)的課程主題內(nèi)容，才能夠更好讓員工充分學(xué)習(xí)到課程內(nèi)容知識，那么企業(yè)員工培訓(xùn)課程有哪些內(nèi)容呢？

　　一、企業(yè)員工培訓(xùn)課程平臺的核心優(yōu)勢
　　以ISO10015國際培訓(xùn)標準為指導(dǎo)，3000門通用課程、10大課程分院，通過課前測驗、課程學(xué)習(xí)、課后評估等形式強化學(xué)習(xí)效果。
　　超5500門課程，10000余課時，2593名優(yōu)質(zhì)講師。覆蓋汽車、房地產(chǎn)、銀行等8大行業(yè)內(nèi)容，通用內(nèi)容、行業(yè)內(nèi)容、企業(yè)定制的三維體系。
　　集視頻、音頻、動畫、圖文、電子書、紙質(zhì)書、面授為一身的融內(nèi)容，將一種內(nèi)容按照不同學(xué)習(xí)場景制作出不同的形態(tài)，幫助用戶理解、掌握并快速應(yīng)用學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
　　二、企業(yè)員工培訓(xùn)課程有哪些內(nèi)容
　　基層員工的培訓(xùn)不必局限于課堂。要多安排一線人員到現(xiàn)場、生產(chǎn)線上、終端店、辦公室工作。這位老師可能不是專家，而是一位經(jīng)驗豐富的工人，或者是一位臉上長著粉刺的大學(xué)畢業(yè)生。成為一名基層教職員工講師的唯一標準是，他說的話來自實戰(zhàn)，可以迅速提高學(xué)生的工作效率。
　　無論是中層干部還是后備干部，都能從員工晉升為管理者，一般都是優(yōu)秀業(yè)務(wù)技能的補充優(yōu)秀。但良好的業(yè)務(wù)技能并不意味著良好的管理技能。因此，基層管理者要通過培訓(xùn)完成從業(yè)務(wù)專家到管理專家的轉(zhuǎn)變。
　　高級管理人員不再需要做具體的業(yè)務(wù)工作，他們的主要任務(wù)是及時做出正確的決策。因此，高層干部需要培養(yǎng)自己站在更高的位置，從更廣闊的視野看宏觀經(jīng)濟的變化和行業(yè)的發(fā)展趨勢，從趨勢上看本企業(yè)的發(fā)展機遇和潛在危機，從而迅速形成內(nèi)部決策和反應(yīng)。這就是戰(zhàn)略思維的構(gòu)建過程。與中層相比，高層領(lǐng)導(dǎo)的提升顯得更為重要。越是高層領(lǐng)導(dǎo)，就越需要有更大的影響力來引導(dǎo)整個團隊朝著正確的方向發(fā)展。從中層開始，管理者不斷學(xué)習(xí)和實踐領(lǐng)導(dǎo)力。當他們成長為高層時，他們的領(lǐng)導(dǎo)力也會成長。在基礎(chǔ)已經(jīng)打造完成之后，領(lǐng)導(dǎo)者需要從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的新飛躍。
　　三、企業(yè)員工培訓(xùn)課程如何選
　　一是提高市場競爭環(huán)境下的企業(yè)中短期戰(zhàn)略所要求的核心競爭力。這類課程通常是企業(yè)所有員工都要學(xué)習(xí)的必選課程，如入職培訓(xùn)、企業(yè)文化等，員工在不斷學(xué)習(xí)中增加企業(yè)專用資產(chǎn)、不可模仿的隱性知識等。
　　二是支持企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的組織架構(gòu)下確立的崗位體系所要求的勝任素質(zhì)模型。其實就是崗位勝任力，他們各需要具備哪些素質(zhì)、哪些技能才能勝任自身當前的工作。
　　員工培訓(xùn)課程大體上是分為三個階層的，不過根據(jù)企業(yè)的規(guī)模不同，也會有大大小小的分支，不過總的來說還是這三個大的課程方向，員工培訓(xùn)課程最好是通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)來完成，更加能夠監(jiān)控到每一個員工培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)。