什么是領(lǐng)導(dǎo)力？卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升課程。確定優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，抽象出六種領(lǐng)導(dǎo)方式；根據(jù)六種領(lǐng)導(dǎo)方式演變成18種實(shí)踐方式；細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)工具，提高企業(yè)高級(jí)管理人員的綜合管理素質(zhì)，增強(qiáng)高級(jí)管理人員的團(tuán)隊(duì)管理能力；使基層管理者逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到優(yōu)秀。

課程特色
講座、互動(dòng)分析、問(wèn)題討論、工具運(yùn)用、案例分析相結(jié)合
課程內(nèi)容
控制方式：360度領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)；培訓(xùn)大綱
簡(jiǎn)介：
前言
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
360度分析領(lǐng)導(dǎo)力；模型
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力能力評(píng)估
一、持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力突破瓶頸
1、領(lǐng)導(dǎo)者的心智模型
成功的領(lǐng)導(dǎo)者是優(yōu)秀的減少者，他們能夠解決爭(zhēng)端，提供每個(gè)人都能理解的解決方案。
2、獲得超人的能量
通過(guò)對(duì)人的慣性的分析，了解憂慮、壓力、能力及其相互關(guān)系
管理能力的可持續(xù)能量---領(lǐng)導(dǎo)力的源泉、能力獲取模式
現(xiàn)代管理者的高效學(xué)習(xí)方法---從累積學(xué)習(xí)到裂變學(xué)習(xí)，打破生活發(fā)展和管理的瓶頸
案例：讓下屬?gòu)拿艿綒J佩大局很重要
考驗(yàn)?zāi)阌行У臎Q策能力
1、擴(kuò)大你的決策視野，綜合考慮全局。為什么部門經(jīng)理和高級(jí)管理人員對(duì)同一問(wèn)題有如此不同的看法？因?yàn)闆Q策半徑在時(shí)間、空間和資源上是不同的？
案例：部門職位
2、消除決策的干擾
事實(shí)上，決策沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有決策過(guò)程是否合理的問(wèn)題。
為什么我們?cè)跊Q策上有偏見(jiàn)？原因有四，對(duì)策有四。
案例：理性分析
3、整合資源的組織能力
人才特征透析
由智商和情商組成的四個(gè)象限被用來(lái)形成四個(gè)不同的人才特征。不同的特點(diǎn)會(huì)形成一種管理模式，對(duì)癥下藥才能對(duì)癥下藥。
案例：按順序殺死寵物
激活內(nèi)在動(dòng)力
階梯法讓無(wú)形動(dòng)力顯現(xiàn)
激發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力
案例分析：誰(shuí)應(yīng)該加薪
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)育人的教學(xué)能力
創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)四原則
案例：建立企業(yè)造血功能
領(lǐng)導(dǎo)班子行為
一個(gè)管理者不能一下子把事情做好，最后撿芝麻丟西瓜，扼殺了下屬的積極性；但管理者不能高人一等，脫離實(shí)際，脫離了團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際工作，導(dǎo)致閉門造車。
1）用標(biāo)桿管理來(lái)引導(dǎo)
2）從標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化到柔性實(shí)施，再到柔性化、人性化
實(shí)現(xiàn)績(jī)效的執(zhí)行力
案例：如何處理執(zhí)行中的計(jì)劃錯(cuò)誤？
團(tuán)結(jié)人心的魅力——如何有目的地施加人際影響，與不同指標(biāo)施加人際影響的手段不同，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)特征和培養(yǎng)理念也直接影響著人際關(guān)系的實(shí)施。案例研究：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？
企業(yè)文化是什么？關(guān)鍵是企業(yè)文化能否被員工所接受，并扎根于心，養(yǎng)成良好的文化習(xí)慣。
管理者的重要任務(wù)是幫助員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括務(wù)實(shí)、進(jìn)取、腳踏實(shí)地、危機(jī)意識(shí)、系統(tǒng)思維、積極進(jìn)取。
討論：如何培養(yǎng)員工的行為習(xí)慣？