企業(yè)培訓課程有哪些類型？如何選？收費標準。在這個信息瞬息萬變的時代，培訓方式必然會發(fā)生變化。我相信你可能有這樣的經(jīng)歷：要讓老板同意引進移動學習平臺，精心制作很多培訓微課程，讓人覺得里面都是干貨，這可不容易。原來，他們以為自己會很受歡迎，但他們收獲了一波又一波的贊譽，卻沒人把課程注意好，別灰心。也許你還沒有達到員工的痛處。

在當今社會，這是一個流動的時代。各種各樣的知識到處流動，任何一種認知似乎都是可用的。因此，人們形成了知識廉價的錯覺。能在電腦上找到的知識，或者一個五流講師沒有內涵的講座，再也不能引起學生的共鳴。廉價的知識不能幫助員工建立強大的知識體系，對提高員工的工作能力和解決問題的能力也沒有實質性的幫助。因此，培訓師在選擇企業(yè)培訓課程時必須慎重。今天，我們來談談企業(yè)培訓課程的選擇。必須注意以下幾點！
1、明確希望和需要
企業(yè)培訓課程需要觸及員工真正的痛點，滿足當前崗位的工作需要，確保員工能夠獲得提高崗位技能所必需的知識，滿足未來發(fā)展的需要，從而從根本上激發(fā)學生的培訓主動性和積極性，使企業(yè)與員工實現(xiàn)雙贏。
在企業(yè)培訓課程選擇過程中，必須區(qū)分“需要”和“想要”。大多數(shù)時候，培訓部門想要的課程并不是員工需要的課程。培訓師不應以個人“需要”為指導，而應堅持員工的“需要”。因此，做好培訓需求的調查分析是關鍵。
2、層次遞進式課程體系的構建由于員工在企業(yè)中的角色不同，在具體的培訓需求上會有差異，因此有必要構建層次遞進式課程體系。企業(yè)員工分為基層員工、后備干部/中層干部、高級管理人員三個層次。他們的培訓需求不同。
（1）基層員工培訓需求的重點：以提高業(yè)務技能為主，知識引進為輔。培訓的形式可以是“學徒制”。高技能員工可以帶動需要提高技能的員工。同時，員工可以實現(xiàn)組織的關懷。結合局里的培訓計劃，可以鼓勵員工成長。這就要求導師根據(jù)員工的學習需求，與員工開展“互動式”教學，分析和解決員工在生產(chǎn)中遇到的問題。由于基層員工的培訓一般都是大培訓，需要進一步解決工學矛盾，合理安排培訓時間。
（2）中層干部/后備干部
培訓需求以管理技能為主，領導基礎為輔
作為企業(yè)的樞紐，中層管理者是下屬的管理者，由上級管理。因此，與普通員工的培訓相比，中層管理人員的培訓主要集中在管理能力上，以便更好地理解和執(zhí)行企業(yè)管理層的決策政策，實現(xiàn)企業(yè)從理想目標向實際業(yè)務產(chǎn)出的平穩(wěn)轉變。此外，還要為他們今后的工作提供必要的經(jīng)驗、知識和技能，使他們能夠適應不斷變化的環(huán)境中復雜而具體的問題。
（3）高管
培訓重點：樹立戰(zhàn)略思維，提升領導力
高管掌握企業(yè)發(fā)展方向，是企業(yè)的領導者。培訓的重點是建立戰(zhàn)略思維，提高看待問題的全面性。與中層相比，高層領導的提升顯得更為重要。越高級的領導者需要有更大的影響力來引導整個團隊朝著正確的方向前進。而從中層開始，不斷學習和培養(yǎng)領導力的管理者，當他們成長為高層時，也會成長為自己的領導力。在建立基金會的同時，領導者也要完成從經(jīng)理到領導者的新飛躍。