線上線下混合式教學(xué)模式優(yōu)缺點(diǎn)是什么？雖然現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都在使用線上的模式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不過線下也有線下的一些優(yōu)勢，不能完全摒棄掉線下培訓(xùn)這種模式，所以就有了線上線下混合式教學(xué)模式，下面將著重為各位講解一下線上線下混合式教學(xué)模式優(yōu)缺點(diǎn)是什么。

一、線上線下混合式教學(xué)形式優(yōu)點(diǎn)
它會讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)自主性提高，打破學(xué)習(xí)年齡的限制。不像傳統(tǒng)課堂教學(xué)，到了什么年紀(jì)就該學(xué)習(xí)什么樣的課程，有了線上教學(xué)，即使才上高一，也可以去學(xué)習(xí)大學(xué)的課程。
由于線上教學(xué)面對的是網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)是包容開放的，他不像書面知識，都是死內(nèi)容，在線上學(xué)習(xí)，更能接受更多的知識，然后取長補(bǔ)短，進(jìn)行合理的分配。
二、線上線下混合式教學(xué)形式缺點(diǎn)
學(xué)習(xí)的氛圍也能夠直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，線上教育雖然能夠在線與老師溝通，但還是不能保證師生時(shí)刻互動，從而會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
三、線上線下混合式教學(xué)模式是什么
線上線下混合式學(xué)習(xí)：這個詞在國內(nèi)比較陌生，在某些國家這已經(jīng)是很多學(xué)校研究和實(shí)踐了幾十年的方式，即使在國內(nèi)有機(jī)構(gòu)這樣說，但實(shí)質(zhì)大多是你在線下教師里坐著，卻在電腦上看一個老師的直播或錄播，遇到問題有一個現(xiàn)場的助教輔導(dǎo)你，這種方式準(zhǔn)確說叫雙師教學(xué)，不叫線上線下混合式學(xué)習(xí)，主要是為了解決師資教學(xué)質(zhì)量不足的問題，所以實(shí)質(zhì)和第一種線下學(xué)習(xí)一樣，真正的線上線下混合學(xué)習(xí)一定是線上為主，同時(shí)需要一套學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以輔助你學(xué)習(xí)，導(dǎo)師也可以通過系統(tǒng)了解你的學(xué)習(xí)進(jìn)度與問題并主動為你線上輔導(dǎo)，在需要項(xiàng)目協(xié)作，特殊活動，難點(diǎn)任務(wù)解決與日常交流，知識拓展時(shí)候根據(jù)計(jì)劃安排線下輔導(dǎo)，衡量線上線下混合式學(xué)習(xí)的一個標(biāo)準(zhǔn)就是1人1課表，為每個學(xué)習(xí)者的不同學(xué)習(xí)目的制定學(xué)習(xí)內(nèi)容與規(guī)劃，沒有班級的概念，費(fèi)用按照時(shí)間付費(fèi)，你能越早的完成預(yù)期目標(biāo)并合格，你的付出的成本越少，這種方式的好處是個性化，不會有線下學(xué)習(xí)的班級統(tǒng)一安排，不會有線上學(xué)習(xí)時(shí)候的孤獨(dú)與互動延遲，更重要的是可以在疫情期間線上學(xué)習(xí)，疫情緩解后逐步安排時(shí)間參與線下，這種方式適合有明確目的，希望系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的所有人群，原因就是1人1課表，這種方式的平均費(fèi)用與第二種線上學(xué)習(xí)+線上輔導(dǎo)的方式接近，但體驗(yàn)感與靈活程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他方式。