企業(yè)大學(xué)如何建設(shè)更加好呢？目前，企業(yè)大學(xué)建設(shè)是許多企業(yè)選擇的教育培養(yǎng)模式。目前，企業(yè)型大學(xué)的建設(shè)在世界范圍內(nèi)非常流行。主要原因是企業(yè)大學(xué)的建設(shè)體現(xiàn)了最完善的人力資源培訓(xùn)體系，是學(xué)習(xí)型組織最有效的手段，也是企業(yè)規(guī)模和實力的有力證明。那么如何有效地建設(shè)銀行的企業(yè)大學(xué)呢？

讓我們先和你一起看看，完善企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系對我國企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，67.1%的受訪企業(yè)尚未建立系統(tǒng)的培訓(xùn)課程體系大部分培訓(xùn)部門在實施重點課程時采取“課程結(jié)合”的模式人才培養(yǎng)項目，結(jié)合市場“名牌”課程和講師以下問題是，培訓(xùn)既沒有針對性，也沒有持續(xù)性，培訓(xùn)部門常常苦惱：“市場上所有‘好’的課程都完成了。
明年如何做出新的改變？“企業(yè)院校在專業(yè)人才培養(yǎng)方面，強調(diào)系統(tǒng)規(guī)劃培養(yǎng)路徑，緊緊圍繞員工職業(yè)發(fā)展和能力的要求，繪制有針對性的“學(xué)習(xí)地圖”，國泰的原則值得提倡：為各行各業(yè)的人才繪制一張完美的學(xué)習(xí)地圖，幫助員工發(fā)展；第二，目前構(gòu)建知行合一的學(xué)習(xí)模式，大多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)都把培訓(xùn)理解為一個簡單的教學(xué)過程，學(xué)生經(jīng)常聽一課又一課。這種培訓(xùn)模式雖然能傳遞一定量的知識，但并不能對企業(yè)的行為產(chǎn)生真正的影響可以說只有“知道”而不是“做”。
事實上，在人類發(fā)展史上，人們已經(jīng)探索出一套有效的知識和技能傳遞方法我們可以稱之為“知道”，“知”、“行”、“學(xué)”。由于缺乏這種正確的學(xué)習(xí)方式，企業(yè)即使投入更多的資金進行培訓(xùn)，也只能停留在“知識”的層面上，如果再多培訓(xùn)，也可能導(dǎo)致組織內(nèi)部思想上的嚴(yán)重不統(tǒng)一，造成差距和沖突員工自然會覺得培訓(xùn)與實際工作脫節(jié)。
培訓(xùn)成為巨大的浪費
為了提高培訓(xùn)的有效性，企業(yè)大學(xué)需要采用“知”與“行”的學(xué)習(xí)模式企業(yè)大學(xué)可以采用眾所周知的“721法”，即70%的員工培訓(xùn)和成長依靠崗位實踐和鍛煉，20%依靠崗位指導(dǎo)和反饋，只有10%依靠面對面課堂換言之，企業(yè)大學(xué)在關(guān)鍵人才的培養(yǎng)上要加強培訓(xùn)方式的多樣化，而不僅僅是培訓(xùn)，同時也為發(fā)展提供了更多的支持手段在這里，GE的BMC項目通過評估反饋、面對面教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、輪訓(xùn)和輔導(dǎo)等多種方式科學(xué)培養(yǎng)和發(fā)展人才，值得企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)第三，注重企業(yè)集團的學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)過程中，立足于員工個體的發(fā)展，通過對相關(guān)操作規(guī)則的掌握和運用，通過對共同目標(biāo)和價值觀的灌輸，整個團隊表現(xiàn)出默契和一致性，像“一個人”一樣思考和行動從員工個人能力的提高，到熟練規(guī)則的合作能力的提高，再到共同思想的培養(yǎng)，組織能力實現(xiàn)了一步一步的發(fā)展因此，企業(yè)型大學(xué)更注重組織的團隊學(xué)習(xí)，更注重團隊間默契和一致性的培養(yǎng)。目前，經(jīng)濟全球化的趨勢愈演愈烈。只有建立有效的企業(yè)大學(xué)，企業(yè)大學(xué)才能成為成熟跨國企業(yè)建立企業(yè)文化競爭力的優(yōu)秀平臺。