翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)系統(tǒng)對(duì)老師的幫助有哪些？關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育，一直有一種說(shuō)法，即通過(guò)錄制翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的視頻課程，教師的工作量將大大減少。真的是這樣嗎？當(dāng)然不是！如果可以，學(xué)生不必去上課。

畢竟網(wǎng)絡(luò)資源比DIY老師多，我們經(jīng)常提倡翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果。事實(shí)上，翻轉(zhuǎn)教學(xué)的成功與否與教師的提問(wèn)方式有很大關(guān)系。因此，教師有針對(duì)性的備課要比單純依靠網(wǎng)站的視頻課要好得多。
翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果更好，教師的指導(dǎo)很關(guān)鍵，如果太淺薄，枯燥；看完視頻課程后回答太深了。太無(wú)聊了。視頻課程和文章的選擇也要照顧學(xué)生的興趣，這并不容易。雖然學(xué)生在家預(yù)習(xí)，但老師還是需要為他們準(zhǔn)備合適的材料。
當(dāng)然，我們?cè)谶@里并不是要完全否定翻轉(zhuǎn)課堂。很多固定的話(huà)題，比如公考文言文的編排，如果能制作成視頻短篇小說(shuō)，真的可以幫助節(jié)省老師的工作量，實(shí)現(xiàn)持續(xù)循環(huán)利用。
帶教材內(nèi)容的視頻課程每分鐘都趕不上每年的修訂。但是，如果我們遵循考試制度，它會(huì)安全得多，可以重復(fù)使用很多年。每年，老師拍幾張照片，然后他就可以整理出一個(gè)完整的電影庫(kù)，必要時(shí)可以使用。也有老師不會(huì)每節(jié)課都“翻頁(yè)”。
有時(shí)候他們會(huì)在遇到合適的話(huà)題或者課堂氣氛非常緊張的時(shí)候做，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，拍攝視頻課程確實(shí)可以節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槔蠋煵恍枰?jīng)常重復(fù)相同的內(nèi)容，并且可以慢慢建立自己的“內(nèi)容庫(kù)”。
我們也可以看到，對(duì)于學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)具有強(qiáng)大錄音和播放功能的在線(xiàn)教育系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是必不可少的。