翻轉(zhuǎn)課堂的大概意思就是重新定義上課的時(shí)間，由老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員來(lái)決定上課的時(shí)間，以前的課堂都是老師來(lái)安排統(tǒng)一的上課時(shí)間，現(xiàn)在翻轉(zhuǎn)課堂的模式下，學(xué)生可以更加靈活主動(dòng)的選擇自己想要上的哪些課程以及什么時(shí)間段去學(xué)。

翻轉(zhuǎn)課堂的重大意義：
翻轉(zhuǎn)課堂的重大意義就是讓學(xué)員能夠自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，而不是靠導(dǎo)師的監(jiān)督管理下學(xué)習(xí)。這是一次對(duì)傳統(tǒng)課堂的改革變化，有著重大深遠(yuǎn)的意義。
翻轉(zhuǎn)課堂的“翻轉(zhuǎn)”是什么
1、師生角色的“翻轉(zhuǎn)”，從以往的導(dǎo)師安排上課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“灌輸式”教導(dǎo)的模式，轉(zhuǎn)變成學(xué)生自主的去安排學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間，需要學(xué)習(xí)的課程，自我督促，有問題了找導(dǎo)師以及同學(xué)互相探討和學(xué)習(xí)，直到問題得到解答，知識(shí)能夠完全消化，應(yīng)用到實(shí)際應(yīng)用中去。這種轉(zhuǎn)變會(huì)讓師生的關(guān)系更加融洽，讓學(xué)習(xí)更加輕松趣味，不在是枯燥乏味毫無(wú)目的的聽從導(dǎo)師安排。
2、課堂的“翻轉(zhuǎn)”，以為都是導(dǎo)師進(jìn)行組織上課，往往會(huì)焦頭爛額，不是每位學(xué)生都是那么配合主動(dòng)，現(xiàn)在“翻轉(zhuǎn)”過后，導(dǎo)師只需要將課程上傳到后臺(tái)即可，學(xué)生想學(xué)什么，就去看上傳好的課程即可，在看課程的過程中，也能進(jìn)行互動(dòng)交流，讓課程“活”起來(lái)。
3、時(shí)間“翻轉(zhuǎn)”，傳統(tǒng)的課堂都是導(dǎo)師安排上課時(shí)間、課后布置作業(yè)、學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，而現(xiàn)在“翻轉(zhuǎn)”過后，時(shí)間完全由學(xué)生安排。
翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)非常明顯，在這里我推薦大家用企學(xué)寶在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員學(xué)完后能夠應(yīng)用起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與趣味性，快樂學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)！