協(xié)作式學(xué)習(xí)

協(xié)作式學(xué)習(xí)(Collaborative Learning)是一種通過小組或團(tuán)隊的形式組織學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)模式。小組成員的協(xié)同工作是實現(xiàn)班級學(xué)習(xí)目標(biāo)的有機(jī)組成部分，小組協(xié)作活動中的學(xué)習(xí)者將其在學(xué)習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和學(xué)習(xí)材料與小組中的其它成員共享，甚至可以同其它組或全班同學(xué)共享。

行動學(xué)習(xí)

行動學(xué)習(xí)(Action Learning)是一種以團(tuán)隊學(xué)習(xí)來系統(tǒng)化解決問題的學(xué)習(xí)模式。即通過發(fā)起以解決問題為目標(biāo)的學(xué)習(xí)項目，在計劃的事件內(nèi)通過一系列有效的方法，幫助學(xué)習(xí)者梳理問題頭緒和思路，提出解決問題的最佳方案，最終通過方案實施來解決問題。行動學(xué)習(xí)是一個計劃、實施、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動計劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。

虛擬教室學(xué)習(xí)

虛擬教室學(xué)習(xí)是指在互聯(lián)網(wǎng)上通過實時、同步虛擬教室系統(tǒng)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)。虛擬教室學(xué)習(xí)借助于網(wǎng)絡(luò)的跨地域特點實現(xiàn)在相同時間、不同地點的學(xué)習(xí)。虛擬教室學(xué)習(xí)可實現(xiàn)視頻、語音及白板演示的交互，具有時間段、覆蓋面廣、效率高的特點。通常被應(yīng)用在組織跨地域廣或全球企業(yè)的培訓(xùn)中。

移動學(xué)習(xí)

移動學(xué)習(xí)(Mobile Learning)是借助于學(xué)習(xí)者隨身攜帶的數(shù)字化設(shè)備而實現(xiàn)的隨時隨地學(xué)習(xí)。較為常見的數(shù)字化設(shè)備包括：智能手機(jī)、MP3、MP4、PDA、PSP、電子閱讀器以及便攜筆記本電腦等。隨著移動通訊技術(shù)以及終端設(shè)備的進(jìn)一步發(fā)展，將會有更多合適于移動學(xué)習(xí)的產(chǎn)品出現(xiàn)。

引領(lǐng)式學(xué)習(xí)

引領(lǐng)式學(xué)習(xí)是在線學(xué)習(xí)的一種模式，指在網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)者在特定時間內(nèi)有目標(biāo)、按計劃地學(xué)習(xí)制定在線課程內(nèi)容。引領(lǐng)式學(xué)習(xí)的特征是輔導(dǎo)教師與學(xué)習(xí)者之間的交互學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主體，也是獲取知識的重要途徑，而網(wǎng)絡(luò)課程在學(xué)習(xí)工程中僅是輔助作用。引領(lǐng)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者保持相同的學(xué)習(xí)進(jìn)度。