培訓(xùn)對員工發(fā)展的重要性不言而喻，但企業(yè)培訓(xùn)平臺將代替線下培訓(xùn)場景，其功能也必須滿足線下培訓(xùn)的需要。企業(yè)管理者和培訓(xùn)講師都可能為培訓(xùn)中學(xué)員的精力分散、培訓(xùn)效果差而煩惱。 另一方面，移動互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)平臺正在蓬勃發(fā)展，那么移動培訓(xùn)平臺能否引入到企業(yè)培訓(xùn)中呢？ 另外，企業(yè)培訓(xùn)平臺有哪些應(yīng)用類型？

目前，許多企業(yè)已經(jīng)開展了混合式學(xué)習(xí)，通過不同的學(xué)習(xí)方式組合出最大化學(xué)習(xí)效果。 另外，在移動學(xué)習(xí)設(shè)計中，企業(yè)培訓(xùn)平臺可以采用訂閱、訪問、客戶端等不同的技術(shù)支持手段，保證移動學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和普及性，從而保證所有員工的全終端移動學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)平臺為員工提供了更多的學(xué)習(xí)手段和資源 面對互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容多、時效強、變化大的特點，常規(guī)培訓(xùn)模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)和員工的需求。培訓(xùn)滯后于業(yè)務(wù)發(fā)展、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化率低、無個性培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果不明顯等現(xiàn)象屢見不鮮。

其實，任何企業(yè)都不缺乏有豐富知識和經(jīng)驗的“達人”。問題是缺乏有效沉淀這些碎片化知識和經(jīng)驗的手段，而移動學(xué)習(xí)作為非正式學(xué)習(xí)手段完全能夠滿足企業(yè)的需要。

此外，在線答題、線下簽到、問答社區(qū)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等輔助功能，使授課和后期評估變得非常容易，講師在線授課也變得更加方便。

通過企業(yè)培訓(xùn)平臺，建立企業(yè)自己的社會學(xué)習(xí)社區(qū)。這是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變學(xué)習(xí)的最高境界，真的是讓學(xué)習(xí)無處不在，企業(yè)可以通過培訓(xùn)平臺，建立自己的培訓(xùn)社區(qū)，連接員工、講師和管理者，從而達到改善員工之間溝通合作方式、促進知識流動的目的。

同時培訓(xùn)管理員也要充分了解培訓(xùn)計劃、課程或移動學(xué)習(xí)平臺對學(xué)員的核心價值，并在后續(xù)宣傳、運營和內(nèi)容建設(shè)中為學(xué)員提供最佳選擇，為什么學(xué)員要自主參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)？企業(yè)通過學(xué)習(xí)平臺推進培訓(xùn)計劃時，要利用培訓(xùn)平臺的功能實現(xiàn)運營創(chuàng)意，還需要深入了解在線培訓(xùn)平臺各功能點的使用方法、價值點。

總之，基于企業(yè)培訓(xùn)平臺的應(yīng)用方式多種多樣，最重要的是要結(jié)合企業(yè)的實際情況，把握當(dāng)前的需求，尋找最佳的切入點。