隨著現(xiàn)在科學信息技術(shù)的迅速發(fā)展和社會的進步，人類社會知識總量迅速增加，知識更新速度大大加快，學習和教育始終貫穿人的一生。學習已經(jīng)不僅僅是學生的任務(wù)，更成為每個人終身都必須從事的生活方式。由于年齡、心理、生理、環(huán)境等的不同，成年人具有不同于兒童和青少年的學習特征。成人培訓學習問題也已成為教育理論的重要研究領(lǐng)域。

以計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò)為代表的信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個領(lǐng)域，改變著社會的各個方面。學習在新技術(shù)的推動下經(jīng)歷著同樣深刻的變革，傳統(tǒng)的課堂教學已經(jīng)不能滿足學習者的需要。隨著各種數(shù)字媒體設(shè)備應(yīng)用于教育教學，人們的學習方式也正在發(fā)生著變化。

相對于青少年來說，成人往往承擔社會作用，因此學習也往往受到工作和家庭的干擾，學習精力不足，學習時間有限，學習效率低下。而信息化時代就是成人學習方式新的發(fā)展趨勢。

一般來說，學習方式是影響學習者學習活動的相對穩(wěn)定的形式，是學習方法、習慣、意識、態(tài)度、品質(zhì)等心理因素和心靈力量的總和。培訓學習方式反映了人們對“如何學習”這個普遍問題的重視?？梢哉f信息技術(shù)為學習方式的變革提供了一系列契機，信息化時代也帶來了新的學習方式。

隨著移動計算機技術(shù)和無線通信技術(shù)的飛速發(fā)展，新的學習方式——移動學習逐漸進入人們的視野。移動學習是一種利用移動技術(shù)和移動設(shè)備幫助學習者隨時隨地更加方便地學習各種內(nèi)容的新學習方式，其基礎(chǔ)是移動技術(shù)和移動設(shè)備，但本質(zhì)上也是培訓學習的方式。

移動微學習是微學習與移動學習相融合的結(jié)果，是移動設(shè)備隨時隨地的微學習，是網(wǎng)絡(luò)學習時代新的個性化學習形式，是移動計算技術(shù)、無線通信技術(shù)、硬件那個把學習場所擴展到了更大的地區(qū)，提高了學習效率。這是一種理想的非正式學習狀態(tài)，其移動特性能夠滿足動態(tài)學習者的需要，其小特性便于學習者充分利用碎片時間進行學習，其普遍性和互動性真正實現(xiàn)了人們按需學習的理想。

當人們利用移動設(shè)備及時按需進行培訓學習時，其實是移動通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代教育有機結(jié)合的結(jié)果，也是現(xiàn)代教育技術(shù)的前沿成果，它的普及和發(fā)展必將充分利用教育資源，大大提高人們的學習效率。不受時間、空間和地域的限制，并且隨著我們實踐的深入和認知的提高，移動學習將展現(xiàn)出無限的魅力。