企業(yè)e-learning平臺(tái)學(xué)習(xí)因其Anyone、Anywhere、Anytime的特點(diǎn)，深受人力資源和培訓(xùn)部門的歡迎，成為企業(yè)員工終身學(xué)習(xí)的重要工具。企業(yè)中一些績(jī)效下降的原因是員工沒(méi)有掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，因此可以通過(guò)培訓(xùn)的方式提高員工的技能，最終提高績(jī)效。 隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，電子教學(xué)工具和技術(shù)不斷發(fā)展，更加強(qiáng)大。 如今，電子學(xué)習(xí)可以為學(xué)習(xí)者提供更有效、更深入的教學(xué)體驗(yàn)?？梢哉f(shuō)e-learning平臺(tái)對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生了變革性的影響，改變了人們接受知識(shí)和技能的方式。那么e-learning平臺(tái)排名主要是根據(jù)哪些指標(biāo)判斷的呢？

首先，學(xué)習(xí)平臺(tái)最需要的內(nèi)容是組織中的獨(dú)特內(nèi)容，而不是公共內(nèi)容平臺(tái)，員工可以根據(jù)需要訪問(wèn)其他平臺(tái)，E-learning平臺(tái)的存在價(jià)值是沉淀和傳播組織內(nèi)部的隱性經(jīng)驗(yàn)。 當(dāng)前流行案例開發(fā)、微課開發(fā)、知識(shí)抽取，這些都是沉淀隱性經(jīng)驗(yàn)的渠道，都可以根據(jù)員工日常工作中的痛點(diǎn)問(wèn)題，挖掘業(yè)務(wù)專家的隱性經(jīng)驗(yàn)，提取到標(biāo)準(zhǔn)化傳播的方法論。

目前e-learning學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中排名第二，這是意料之中的事。 因?yàn)榕c傳統(tǒng)的講師面授培訓(xùn)相比，e-learning學(xué)習(xí)可以減少50%以上的企業(yè)培訓(xùn)成本。此外，e-learning平臺(tái)還可以節(jié)省60%的培訓(xùn)時(shí)間，這也是企業(yè)培訓(xùn)部門第二優(yōu)先的培訓(xùn)手段的重要原因。

作為移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅可以解決內(nèi)容，還可以解決這個(gè)問(wèn)題。E-learning學(xué)習(xí)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)多采用積分制、游戲化、社區(qū)化等方式。主要能吸引員工學(xué)習(xí)，逐漸形成使用習(xí)慣，這是為了讓用戶養(yǎng)成使用習(xí)慣。我相信，如果平臺(tái)本身的內(nèi)容能夠幫助員工解決工作難題，成為組織內(nèi)的百科全書，那么學(xué)員就能順其自然地養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

另外，企業(yè)e-learning學(xué)習(xí)項(xiàng)目必須基于性能技術(shù)考慮問(wèn)題，才能得到員工的支持和企業(yè)高層的支持。根據(jù)成人學(xué)習(xí)理論，員工學(xué)習(xí)注重問(wèn)題和績(jī)效。與績(jī)效相結(jié)合，可以提高員工在線學(xué)習(xí)的積極性。

通過(guò)E-learning平臺(tái)在線學(xué)習(xí)可以幫助員工解決績(jī)效問(wèn)題，同時(shí)大大打破了空間和時(shí)間的限制，使其隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)作為知識(shí)庫(kù)的重要補(bǔ)充。還有一個(gè)值得一提的內(nèi)容，班級(jí)制和項(xiàng)目制的優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)W(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃、制約和跟進(jìn)，建立學(xué)習(xí)社區(qū)，可以集中解決工作中的問(wèn)題。