展望后疫情時(shí)代，我們能發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)能力建設(shè)的關(guān)注度大幅增加。自新冠病毒大爆發(fā)以來，全球近80%的企業(yè)高管表示，能力建設(shè)對(duì)企業(yè)組織的長(zhǎng)期發(fā)展至關(guān)重要，而疫情發(fā)生前這一比例為59%。為什么企業(yè)比疫情爆發(fā)前更關(guān)注能力建設(shè)？比較好的企業(yè)在線培訓(xùn)平臺(tái)又有哪些特點(diǎn)？

簡(jiǎn)而言之，是因?yàn)榕嘤?xùn)值得提供。研究表明，企業(yè)在超過30%的員工參與能力建設(shè)的情況下，18個(gè)月后獲得的總回報(bào)比同行標(biāo)準(zhǔn)高43%，這些公司的組織健康程度也提高了46%，相反，在轉(zhuǎn)型過程中沒有開展能力建設(shè)的企業(yè)，總回報(bào)僅比標(biāo)準(zhǔn)高2%，組織健康也就是說，能力建設(shè)覆蓋的員工達(dá)到一定規(guī)模，能力方法真正固化為組織工作語言，才能真正在組織中扎根。

只有提高企業(yè)的創(chuàng)新力，企業(yè)才能提高競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新需要人才，人才不僅是企業(yè)的寶貴資產(chǎn)，也是其最核心的競(jìng)爭(zhēng)力之一。如何有效地培養(yǎng)人才，越來越成為當(dāng)前企業(yè)管理的重要問題。

培養(yǎng)人才最直接的途徑是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式有多種，比如課堂式、小班課、師徒帶教式、直播授課式、在線學(xué)習(xí)等多種方式，各有優(yōu)缺點(diǎn)。但疫情使得傳統(tǒng)的線下企業(yè)培訓(xùn)也無法開展，企業(yè)的線上化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型刻不容緩。

在支持企業(yè)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，我們期待采用多終端、多模式的在線學(xué)習(xí)，支持企業(yè)O2O培訓(xùn)模式。課程的組織、消息推送、學(xué)習(xí)記錄一目了然。穩(wěn)定高性能的考試和多樣化彈性學(xué)習(xí)模式，滿足企業(yè)多元化發(fā)展規(guī)劃，助力企業(yè)培訓(xùn)全場(chǎng)景。而我們選擇學(xué)習(xí)平臺(tái)前也需要做好以下工作內(nèi)容。

1 .收集培訓(xùn)需求

能夠充分理解員工的需求，在面向員工進(jìn)行培訓(xùn)前，培訓(xùn)部門往往需要采取多種措施對(duì)員工的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行調(diào)查和分析，這一環(huán)節(jié)是正確有效開展培訓(xùn)工作的重要保證。

2、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)

充分的培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)與分析，是構(gòu)建培訓(xùn)管理體系、課程體系和實(shí)施體系的重要參考依據(jù)。同時(shí)，好的在線培訓(xùn)平臺(tái)也會(huì)為企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)提供有趣、有材料、有體系的課程設(shè)置和積分激勵(lì)，可以進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，充實(shí)教育內(nèi)涵，增加培訓(xùn)項(xiàng)目的特色和亮點(diǎn)。

3、培訓(xùn)形式多樣化

傳統(tǒng)網(wǎng)上培訓(xùn)需要通過冗長(zhǎng)的流程組織、開課，且培訓(xùn)方式單一。目前更建議運(yùn)用多種培訓(xùn)手段和形式，采用在線授課、培訓(xùn)直播、培訓(xùn)活動(dòng)發(fā)起等方式推進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)程，提高課堂趣味性和實(shí)踐性。

4、學(xué)習(xí)效果評(píng)估

課程學(xué)習(xí)完成后，由于學(xué)習(xí)人數(shù)和地區(qū)較多，線下組織考試不太現(xiàn)實(shí)，也不方便。如果不能有效評(píng)價(jià)課程的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)也會(huì)流于形式。比較好的企業(yè)在線培訓(xùn)平臺(tái)往往擁有完善的學(xué)習(xí)和考試功能，讓培訓(xùn)管理者不用發(fā)愁。