E-Learning對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅能夠促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型，還能為企業(yè)培養(yǎng)出大量專業(yè)人才，增強(qiáng)企業(yè)的實(shí)力。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，e-learning在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，能夠有效節(jié)約培訓(xùn)成本，用更低的成本，收獲更好的工作效率和更好的學(xué)習(xí)效果。

e-learning在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的模式，能夠減輕管理者的工作量，智能化的學(xué)習(xí)方式可以讓員工隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，即使是學(xué)習(xí)設(shè)備也沒(méi)有任何限制，保持員工的自主學(xué)習(xí)性，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上儲(chǔ)存著企業(yè)豐富的知識(shí)內(nèi)容，員工只要想學(xué)習(xí)，都可以按照各個(gè)板塊找到自己需要的內(nèi)容，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓整個(gè)企業(yè)內(nèi)部形成學(xué)習(xí)的氛圍，而不是當(dāng)做一次任務(wù)來(lái)完成。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)相較于線下學(xué)習(xí)，在人數(shù)限制上同樣有了很大提高。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)模式由于場(chǎng)地和人員安排等原因，導(dǎo)致每次培訓(xùn)時(shí)的人數(shù)都有固定要求，一般都是50人左右，如果人太多，場(chǎng)地不夠不說(shuō)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)不好。而在線學(xué)習(xí)平臺(tái)就有效改善了這種情況，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以同時(shí)支持?jǐn)?shù)萬(wàn)人使用網(wǎng)絡(luò)，且不會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓或者是掉幀的問(wèn)題，并且由于手機(jī)就可以學(xué)習(xí)，企業(yè)內(nèi)部的員工都可以參與學(xué)習(xí)，不需要等待場(chǎng)地和時(shí)間安排，能夠更快更早的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為了學(xué)習(xí)效果更好，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)還推出了學(xué)練考評(píng)的一體化模式，在員工學(xué)習(xí)完課程以后，可以選擇時(shí)間自己練習(xí)習(xí)題，并且需要通過(guò)最后的考試，才算學(xué)習(xí)完成。如果考試沒(méi)有通過(guò)，員工就需要重新進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便于知識(shí)的掌握。在考試結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)在人工智能幫助下，對(duì)員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，向企業(yè)做出反饋，讓企業(yè)可以根據(jù)反饋結(jié)果對(duì)員工的能力水平做出判斷，從而安排員工的升遷調(diào)度等事情。

為了滿足企業(yè)需要，e-learning在線學(xué)習(xí)平臺(tái)還讓員工在學(xué)習(xí)自己崗位知識(shí)的同時(shí)，把企業(yè)內(nèi)部相關(guān)性知識(shí)做成互動(dòng)性學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓員工對(duì)于企業(yè)內(nèi)部其他知識(shí)有一定的了解并學(xué)習(xí)，讓員工可以在崗位調(diào)動(dòng)上保持專業(yè)素養(yǎng)，不會(huì)因知識(shí)水平受限而影響工作。由此來(lái)看，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的培訓(xùn)，對(duì)于企業(yè)和員工來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的。