作為一位資深的培訓(xùn)經(jīng)理，我認(rèn)為評(píng)估員工的學(xué)習(xí)表現(xiàn)對(duì)于培訓(xùn)效果的監(jiān)測(cè)和改進(jìn)至關(guān)重要。按照以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，需要耗費(fèi)非常多的人力物力，且很難精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。以下是我使用企學(xué)寶培訓(xùn)平臺(tái)后整理出來的幾種評(píng)估方式：

1、學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)長統(tǒng)計(jì)：通過在線培訓(xùn)平臺(tái)的數(shù)據(jù)報(bào)表功能可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)長。有助于了解每位員工在課程中的投入程度和學(xué)習(xí)速度。

2、在線考試和練習(xí)：一般培訓(xùn)平臺(tái)都會(huì)有測(cè)試和考試功能，企學(xué)寶學(xué)習(xí)平臺(tái)可以在課程下進(jìn)行考試練習(xí)，也可以制作一份獨(dú)立試卷，根據(jù)員工的測(cè)驗(yàn)和考試成績來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這也有助于發(fā)現(xiàn)員工在哪些方面需要更多的支持和幫助。

3、課程評(píng)價(jià)和反饋：我們會(huì)要求員工對(duì)每門課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過問卷的形式來收集這些反饋，這可以提供關(guān)于課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的寶貴信息，幫助不斷優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃。

同時(shí)，員工作為線上培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí)和被評(píng)估的對(duì)象，在線培訓(xùn)平臺(tái)也會(huì)提供一些自我評(píng)估的方式，我們也有在使用。

1、打卡自測(cè)和自我評(píng)估：員工可以通過在線培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行打卡自測(cè)和評(píng)估，打卡可通過上傳圖片、視頻、音頻等文件，一方面是提供自己學(xué)習(xí)的成果，另一方面也可以評(píng)估自己對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。這有助于他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并在需要時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

2、實(shí)操作業(yè)：針對(duì)一些特定崗位我們也會(huì)要求員工提交實(shí)操作業(yè)。這類實(shí)操型項(xiàng)目可以幫助員工將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，同時(shí)也是評(píng)估學(xué)習(xí)成果的方式之一。

培訓(xùn)管理員的日常就是要了解員工在線學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并進(jìn)一步制定戰(zhàn)略決策和人才發(fā)展規(guī)劃。以下是幾種我用的比較多的評(píng)估方式：

1、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析：從在線培訓(xùn)平臺(tái)可以獲取非常全面的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，包括員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)長、考試成績等等。通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析來了解整體培訓(xùn)效果和員工的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、能力提升評(píng)估：通過在線培訓(xùn)平臺(tái)的測(cè)評(píng)、人崗匹配和崗位技能矩陣，來判斷和評(píng)估員工的技能和能力提升情況。這有助于確定員工在培訓(xùn)后是否能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并對(duì)其短板進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。

3、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：員工在入職的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)崗位和員工的自我規(guī)劃制定好相應(yīng)的成長路徑，通過后續(xù)員工的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，來識(shí)別出有潛力的員工，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

不得不說，企業(yè)通過線上培訓(xùn)平臺(tái)評(píng)估員工學(xué)習(xí)表現(xiàn)是一種高效而且靈活的方式。以下是我講課這些年根據(jù)自己的使用心得給出的幾種評(píng)估方法：

1、在線考試：現(xiàn)在的在線培訓(xùn)平臺(tái)通常都會(huì)提供考試和作業(yè)功能，我可以針對(duì)課程內(nèi)容來設(shè)計(jì)題目，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。或者通過作業(yè)的形式，要求學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而更好地評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。

2、討論互動(dòng)：我使用的企學(xué)寶平臺(tái)有著豐富的社區(qū)功能，支持討論板塊和互動(dòng)功能，建立不同的圈子，通過學(xué)生的討論參與程度和提問質(zhì)量來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。了解學(xué)員并積極參與討論和與同學(xué)互動(dòng)不僅有助于學(xué)習(xí)，也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和深度。

3、問卷調(diào)查：我有一個(gè)習(xí)慣，定期收集學(xué)生的課程反饋和評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的意見。這些反饋可以幫助我優(yōu)化教學(xué)，同時(shí)也為企業(yè)提供了評(píng)估學(xué)員滿意度和培訓(xùn)效果的數(shù)據(jù)。

4、個(gè)性化學(xué)習(xí)跟蹤：平臺(tái)可以跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)行為，我再根據(jù)這些數(shù)據(jù)為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。