企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)開(kāi)展傳統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)一般都經(jīng)歷了確認(rèn)培訓(xùn)主題、聯(lián)系老師、發(fā)布通知、安排場(chǎng)地、組織簽字的一系列復(fù)雜而費(fèi)力的過(guò)程，但每次培訓(xùn)的效果難以言喻。 作為內(nèi)容支持平臺(tái)、講師、學(xué)員的橋梁，培訓(xùn)平臺(tái)也尤為重要，在企業(yè)在線學(xué)習(xí)趨勢(shì)越來(lái)越明顯的背景下，選擇高性價(jià)比的教育機(jī)構(gòu)在線課堂是幫助企業(yè)數(shù)字化、實(shí)現(xiàn)降本增效的重要工具。

目前，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開(kāi)始采用在線直播方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。很多老師剛接觸，沒(méi)有在線教育平臺(tái)的使用經(jīng)驗(yàn)，所以很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是雷厲風(fēng)行。但要成功開(kāi)展在線直播教育，必須做好以下幾點(diǎn)。

1、換位思考

開(kāi)展在線直播課堂，首先要學(xué)會(huì)換位思考。即從面對(duì)面授課到在線直播課堂，分析面對(duì)面授課與直播訓(xùn)練的異同點(diǎn)，確立異同點(diǎn)訓(xùn)練設(shè)計(jì)與實(shí)施的思路。只有在訓(xùn)練老師們轉(zhuǎn)換思維的時(shí)候，可以在更好的在線直播環(huán)境中發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。

2、對(duì)學(xué)員進(jìn)行分級(jí)

根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要分級(jí)，如通用知識(shí)是可以采用公開(kāi)課模式聽(tīng)課，對(duì)學(xué)員有特殊要求就可以采用小課堂形式進(jìn)行授課，方便學(xué)員的管理。

3、實(shí)操課程設(shè)計(jì)

由于面對(duì)面授課和實(shí)操授課的不同，掌握在線學(xué)習(xí)的知識(shí)構(gòu)建原理，有效地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的推進(jìn)過(guò)程也很重要。

4、實(shí)時(shí)腳本和資源組織

在開(kāi)始實(shí)時(shí)課程之前，需要準(zhǔn)備實(shí)時(shí)腳本和資源的組織。如何準(zhǔn)確掌握在線直播課的腳本設(shè)計(jì)，合理控制課時(shí)分配和互動(dòng)節(jié)奏，以及了解直播課可用的資源，使課堂內(nèi)容更加豐富，學(xué)習(xí)者能更有效地學(xué)習(xí)。

5、線上互動(dòng)技巧

互動(dòng)直播課堂通過(guò)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下實(shí)時(shí)交流交互的方式，為學(xué)習(xí)者提供教學(xué)信息、學(xué)習(xí)管理、指導(dǎo)支持、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。因此，如何定位教師個(gè)人風(fēng)格，包括形象風(fēng)格、語(yǔ)言風(fēng)格、氣質(zhì)風(fēng)格等是需要重要關(guān)注的。另外，如何通過(guò)交流互動(dòng)使課堂活躍等是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中應(yīng)該掌握的非常重要的溝通技巧。只有掌握互動(dòng)技巧，直播課才能把單向課變成互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

6、直播后數(shù)據(jù)分析

講師可以通過(guò)查看教育機(jī)構(gòu)在線課堂的后臺(tái)學(xué)員互動(dòng)情況，比如評(píng)論區(qū)的問(wèn)題討論、學(xué)員提交的作業(yè)等，來(lái)調(diào)整授課內(nèi)容，使授課準(zhǔn)備變得容易。