在線學(xué)習(xí)考試系統(tǒng)的總體目標(biāo)是整合學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)和考試效率，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，滿足教職員工和學(xué)生差異化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

1.依托“在線學(xué)習(xí)中心”，充分發(fā)揮各類(lèi)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢(shì)，按照教育教學(xué)資源系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)目錄結(jié)構(gòu)進(jìn)行管理，提供資源管理、多維度檢索、資源訂閱與采集、個(gè)性化資源推薦、資源大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

2.幫助學(xué)校更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相一致的教育理念、人才觀、質(zhì)量觀，更新和拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和改革意識(shí)，使廣大教職員工和學(xué)生政治思想素質(zhì)提高、道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、學(xué)科知識(shí)、科研能力等都有了很大提高。

在線學(xué)習(xí)考試平臺(tái)包含學(xué)習(xí)、練習(xí)、考核四大場(chǎng)景

1、了解混合式教學(xué)和學(xué)習(xí)

數(shù)字化時(shí)代下，混合式學(xué)習(xí)成為趨勢(shì)，在線教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相輔相成。

2、實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí)

日常練習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要組成部分。通過(guò)題庫(kù)-試卷作文-練習(xí)-錯(cuò)題本，可以檢查和填寫(xiě)學(xué)習(xí)成果。

3、考場(chǎng)智能信息通訊

考場(chǎng)智能信息管理系統(tǒng)可應(yīng)用于各類(lèi)重要考試的考場(chǎng)，節(jié)省監(jiān)考人員的精力，并通過(guò)系統(tǒng)對(duì)整個(gè)考場(chǎng)的情況進(jìn)行管理。實(shí)現(xiàn)考試信息、考試類(lèi)型、考試時(shí)間、考場(chǎng)設(shè)備、考生個(gè)人信息、監(jiān)考人員信息等信息的錄入和識(shí)別；實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生考勤規(guī)則的個(gè)性化設(shè)置，支持人臉識(shí)別，通過(guò)刷卡或二維碼簽到，可自動(dòng)同步獲取考勤數(shù)據(jù)，并可生成各種維度、級(jí)別的考勤統(tǒng)計(jì)報(bào)表；對(duì)考場(chǎng)的緊急情況可以實(shí)時(shí)做出反應(yīng)，所有信息都可以存儲(chǔ)，方便日后檢索。

4、評(píng)估服務(wù)數(shù)據(jù)分析

學(xué)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試相關(guān)數(shù)據(jù)可按班級(jí)、人員進(jìn)行多維度匯總分析，反饋教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)系統(tǒng)生成的學(xué)習(xí)報(bào)告，隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況；系統(tǒng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)記錄、自測(cè)記錄和錯(cuò)題庫(kù)，方便學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度繼續(xù)學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)對(duì)錯(cuò)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)員考試系統(tǒng)整合學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、評(píng)估四大場(chǎng)景系統(tǒng)的各類(lèi)數(shù)據(jù)，全景業(yè)務(wù)匯聚，改變以往業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)獨(dú)立管理的方式，橫向與各系統(tǒng)（資源管理系統(tǒng)、學(xué)員管理系統(tǒng)）進(jìn)行數(shù)據(jù)集成對(duì)接行為分析系統(tǒng)等），垂直進(jìn)行數(shù)據(jù)整合互通，為未來(lái)智慧大學(xué)建設(shè)預(yù)留接口，充分釋放數(shù)據(jù)價(jià)值，賦能學(xué)習(xí)考試服務(wù)。