企業(yè)培訓賦能平臺是面向企業(yè)的在線學習平臺，其重點是提高員工的技能，以適應不斷變化的市場競爭環(huán)境。在動蕩的數(shù)字時代，“企業(yè)大學”正處于革新轉變的時期，因此存在著許多問題和挑戰(zhàn)。

第一，VUCA環(huán)境導致組織變革，動搖了“企業(yè)大學”人才培養(yǎng)體系的基礎。人才培養(yǎng)體系的構建往往以崗位能力模式為基礎，將企業(yè)戰(zhàn)略和組織進行相應地調整，讓組織變化成為正常狀態(tài)，而崗位的動態(tài)調整會使人才培養(yǎng)事業(yè)失去方向。

第二，企業(yè)教育要促進業(yè)務發(fā)展，但能力的提高和成果的緊密融合是困難的。傳統(tǒng)的企業(yè)培訓以人才發(fā)展為主要目的，但近年來，隨著外部環(huán)境的變化，企業(yè)在培訓方面對業(yè)務支持的期望和要求增加了。如何學習、使用和促進學習轉換，要想將員工能力提高與組織績效、兩方面緊密結合，需要新方法的支持。這對“企業(yè)大學”是一個持續(xù)的挑戰(zhàn)。

第三，已知領域的學習價值下降，未知領域也需要“企業(yè)大學”積極探索。傳統(tǒng)的教育模式是以教育過程為基礎的，主要價值是已知知識體系的學習。但是對企業(yè)來說，真正有價值的學習不是已知的學習，而是指向未知的探索。如何實現(xiàn)未知的有效學習是“企業(yè)大學”面臨的新挑戰(zhàn)。

第四，在對外服務轉換過程中，“企業(yè)大學”的產品服務難以滿足市場要求。近年來，許多成熟的“企業(yè)大學”其專業(yè)性和價值的影響已得到內部認可。當企業(yè)戰(zhàn)略需要培養(yǎng)產業(yè)鏈上的客戶、供應商等時，內部專業(yè)能力可能不適合外部市場要求，特別是學習產品開發(fā)、營銷、團隊服務能力等，對“企業(yè)大學”轉型的要求越來越高。

企業(yè)培訓系統(tǒng)需提供個性化定制的培訓計劃，以此滿足各種客戶的學習需求?？蛻艨梢赃x擇適合自己目標和需求的課程和學習模式，并通過線上學習和交互式交流不斷提高自己的能力和技能。

總之，企業(yè)培訓賦能平臺是一個非常有價值的企業(yè)培訓工具，通過培訓系統(tǒng)改進企業(yè)知識庫內容，通過系統(tǒng)向所有員工傳達公司的知識財富，在支持所有員工的同時推動公司的業(yè)務發(fā)展和創(chuàng)新過程，更好地利用技術手段，同時為企業(yè)創(chuàng)造價值。