利用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品聚合教育培訓資源，讓用戶通過付費或免費的形式使用平臺上聚集的教育培訓資源。機票總金額利用產(chǎn)品技術連接業(yè)務上游的資源，完成聚合，通過聚合資源來服務用戶，完成資源與用戶的匹配，形成交易。業(yè)務本身就是O2O或者在線內容，供給方是個人還是公司，并不影響商業(yè)模式。在推進教育平臺業(yè)務，判斷線上教學平臺軟件哪個好之前，首先要考慮兩個問題：

第一是整個互聯(lián)網(wǎng)就像一個大連接器，連接著教育相關的元素（用戶與用戶、內容與用戶、內容與內容）。那么，教育平臺的價值在于提高連接效率嗎？二是教育培訓行業(yè)收入過億元的企業(yè)不少，有哪些因素會促使用戶為其付費？或者說，用戶會付費購買什么樣的教育產(chǎn)品？無論教育平臺業(yè)務進入哪個方向，或者用什么方式建立連接、服務用戶，都逃不開這兩個問題的答案。

互聯(lián)網(wǎng)在多個維度、多個層面改變了生活，包括解決獲取信息渠道匱乏的問題，同時也帶來了因信息爆炸而帶來的過濾信息的時間成本?；ヂ?lián)網(wǎng)上每秒產(chǎn)生的信息可以以噸計，這種現(xiàn)象在教育平臺的產(chǎn)品中也存在。

當教育平臺聚集了足夠多的資源（資源可以是內容載體，也可以是老師，以后會被資源取代），任意一個類目、任意一個關鍵詞搜索都會出現(xiàn)大量的資源。但是，用戶甚至不知道自己的知識結構處于什么狀態(tài)？哪些資源適合自己？那么根據(jù)資源積累再多的評價有什么用呢？每個人自身的情況不同，最好的辦法當然是對癥下藥。

線上教學平臺軟件的理想匹配邏輯是什么？產(chǎn)品有能力了解用戶的信息和需求，能夠為用戶管理知識結構，利用數(shù)據(jù)能力幫助用戶成長，而不是積累更多的資源，為用戶分配更多的資源。